9月15日，必威在B2-534会议室举办“营造和谐师生关系”主题讲座。本次讲座邀请中国心理学家、广东省教学名师、广东省心理学会副理事长、广东省心理健康专业委员会主任王晓钧教授主讲，学院40多名教师来到现场聆听了王老师的讲座。讲座由学院党委书记吕茜主持。
讲座伊始，吕茜书记介绍了本次讲座的背景及意义。她希望通过此次讲座，缓解教师与学生沟通交流中的压力，营造一个和谐的师生关系。
在热烈的掌声过后，王晓钧教授正式开始讲座分享。王晓钧教授从中国传统儒家文化的角度，围绕“高校教师职业与人际心理特征”、“当代大学生几个显著的人际心理特征”以及“师生人际和谐的管理方法与艺术”这三个方面阐述了和谐师生关系的重要性以及构建和谐师生关系的方法与途径。
在教师这一层面，首先王晓钧教授详细分析了高校教师道和术的两大范畴，即博学为师和身正示范，并从个人青年时代的读书和下乡劳动经历，鼓励青年教师不仅要丰富自己的知识结构，还要加强自身师德修养，努力做一个让学生尊敬你和喜欢你的老师；同时他也提到教师的教书育人工作是对学生在知识和品德层面的塑造工作，对此，建议各位教师适当的转变知识结构，除了自然科学方面的知识，也要多读一些中国传统文学，比如《论语》和《道德经》等，增加人生观方面的知识，做到知识平衡；关于师德，他认为当代教师应该做到以下三个方面：第一，慎独，要耐得寂寞、清贫、孤独、诱惑和时间。第二，要有大智慧，而非小聪明，切忌急功近利。第三，要有处理个性与共性关系的能力，即孔子从心所欲，不逾矩的能力。
在学生这一层面，他提到当代大学生显著的人际心理特征是主流价值观（信仰）缺失，分析了目前大学生信金钱和信自我的个人利益价值观背后的原因，并从西方契约文化的角度建议教师指导学生要有契约精神，提前做好知情同意书，对学生不仅要科学管理，也要有人文关怀。关于科学管理，王晓钧教授强调：人际关系管理需要温度，管理学生也需要温度，人际沟通是影响人际和谐的首要因素；在沟通表达方式上要做到温良恭俭让，老师与学生的沟通要做到温言相劝、娓娓道来及循循善诱；在沟通技巧上要了解中国人的言语习惯，先表扬后批评，批评后一定要有解释，同时也要管理自身情绪，警惕让非理性情绪主导自己的言语。
